Podsumowanie Europejskiego Tygodnia Kodowania – Code Week 2019
Kolejny nasz Zespół wziął udział w Europejskim Tygodniu Kodowania. Zajęcia zostały przeprowadzone wśród przedszkolaków i uczniów klas 1-8, a ich celem było zachęcenie młodych ludzi do poznawania i zgłębiania zagadnień programowania.
W przedszkolu zajęcia, jak co roku miały charakter kodowania na dywanie w grupie młodszej,natomiast w grupie starszej pojawił się robot, którego starszaki programowały.
W szkole zajęcia w ramach Code Weeka miały różnorodny charakter od robotyki, programowania w aplikacjach po kodowanie na zajęciach treści matematycznych czy polonistycznych. Dziękujemy wszystkim nauczycielom za zaangażowanie się w projekt o europejskim zasięgu.
Wykaz zajęć przeprowadzonych w ramach projektu Europejski Tydzień Kodowania
CODE WEEK 2019
| Data | Klasa | Temat | nauczyciel |
| 17.10 | Grupa starsza przedszkole |
„ Skarby jesieni” – Liczymy wspólnie z Photonem |
K. Gancarczyk – Obacz |
| 26.10 | Grupa młodsza
przedszkole |
Zabawy kubeczkami – kodowanie
|
P. Kuwik |
| 03.10 – 11.10 | I – III
|
Programowanie na tabletach w aplikacji Lightbot. | M. Olma – Naras
|
| 31.10 | I | Jesienne kodowanie – kolorowanie owoców według kodów. | A.Szlenk |
| 18.09. | II
|
Środki transportu – tworzenie i wykorzystywanie kodów rysunkowych i słownych. | B. Sikora |
| 04.10 | III
|
Odczytywanie i układanie kodów strzałkowych. | I.Małecka |
| 07.10 | V
|
Misja na Marsa – programowanie robota mBot. | M. Olma – Naras |
| 25.09. | V | Zakodowane czasowniki | W. Formas |
| 17.10 | VI
|
Poznajemy i kodujemy zawody naszych rodziców.
|
E. Kwiecień – Niedziela |
| 15.10 | VI |
Czytanie za pomocą dotyku – kodowanie informacji w języku Braille’a. |
E. Kwiecień – Niedziela
W. Wykręt |
| 23.10 | VII
|
Kodowanie a upodobnienia międzywyrazowe. | D. Skowronek |
| 03.10 – 07.10 |
VIII
|
Programowanie algorytmów matematycznych na liczbach naturalnych w aplikacji Scratch. | M. Olma – Naras |
| 16.10 | I-III | Programowanie robota Photona.
|
M. Skowronek
Biblioteka Publiczna Brzeszcze |