Uczniowie klasy szóstej na lekcji matematyki kodowali figury geometryczne na bazie dwunastokąta foremnego. Rysowali figury zgodnie z zadanym kodem, ale również tworzyli własne figury i zapisywali do nich kody. Dzieci rozwijały umiejętność programowania, swoją  wyobraźnię przestrzenną  oraz sprawność manualną. Na załączonych zdjęciach widać efekty ich pracy.